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DK2000/OT2012/NT2011 從聖經看社關服侍

本科旨在讓同學透過聖經了解基督教社關服侍這課題，並提升他們實踐社關服侍的動力。當中除了學習聖經所記載的社關服侍，也會從聖經去討論一些與服侍相關的重要主題，如聖經中的人觀、苦難觀等。此外，本科嘗試協助學生對聖經中關於社關服侍的信息有著更敏銳的觸覺。

DK2001/MC2015 宣教與社關服侍

本科旨在讓學生明白基督教社關服侍(Diakonia)與宣教使命(Mission)的關係，並肯定前者是教會和每位基督徒的核心使命。此外，本科亦讓學生思考如何推動教會或基督教機構在社會或某個別群體中實踐具社關服侍向度的宣教使命。

DK2002/SW2018 靈修神學與社關服侍

本科旨在讓學生明白基督教社關服侍(Diakonia)與靈性(Spirituality)之間的關係；協助學生認識何謂具社關服侍素質的靈性生命，並為他們提供相關培育。此外，本科亦讓學生思考如何在其教會或基督教機構推行這方面的靈性培育。

DK2003/CE2004 家庭與育兒

家庭是社會最基本的單位，但在過去幾十多年，中國和很多西方國家的離婚率一直在上升，「你離了未？」成了當今中國人的口頭語。離婚破壞家人關係，給當事人和他們的子女帶來嚴重影響。本科有兩個主要目的：幫助學生從多角度認識家庭和其面對的挑戰；及提升學生服侍家庭的知識和技巧。科目的主要內容涉及：從聖經看家庭、家暴、婚前輔導、夫婦溝通、親子關係、單親與育兒、特殊兒童。

DK2004 長者事工

本科目的除了使學生從聖經和信仰角度了解長者的價値和尊嚴之外，也幫助學生掌握長者的生，心，社，靈的特徵和需要、長者服務，和服侍長者的基本技巧，使學生更有效在教會內外提供和推動長者事工。

DK2005 青少年事工

青少年是教會流失的一代。教會青少年的需要嗎？青少年是教會的「未來」還是「現在」？青少年事工的實踐和研究陷在實用功利主義中？本科透過介紹青少年事工的聖經和神學基礎、當今青少年文化和青少年面對的挑戰、青少年服務，和教會青少年事工概況，幫助學生對青少年人有正確的認知態度、能掌握推動青少年事工的技巧。

DK2006 殘疾人士事工

殘疾人士是教會的資產，還是負累？服侍這群體是上帝給教會的呼召，還是「蝕本生意」？本科透過介紹殘疾人士事工的聖經和神學基礎、殘疾人士和照顧者的需要、挑戰和服務，從而裝備學生與身心障礙者相交和服侍他們，建立傷健共融的教會和社會。

DK2007 社關服侍的方法和技巧

基督教社關服侍學涉及多種學科，例如神學、社會分析、科學方法等。社關服侍不只是補救性的救濟扶貧或幫助個人或家庭解決問題，服侍也可以是預防性的社區教育或試圖影響社會政策的活動。本科的目的是讓學生認識一些具科學性的個人、小組或社區工作的基本理論和技巧，使學生按不同處境或需要，運用不同的技巧，服侍有需要的個人、小組或群體。

DK2008 項目策劃及申請項目經費

本科目的是運用非政府組織的角度和邏輯框架分析(Logical Framework Analysis)，幫助學生認識如何策劃服務項目和申請經費。學生在學習小組中要運用學到的工具，嘗試策劃一項服務計劃，並在學期結束前作報告。本科也涉及有關「以資產為本」(Asset based)的社區發展方法，名「我才必有用」(Use Your Talents)／「團結行事」(Umoja)。這方法對經費不多的基層組織特別有用。

DK2018 關懷貧窮事工

本科旨在讓學生學習關於貧窮的定義、香港與世界的貧窮情況、貧窮人士所面對的挑戰、與貧窮相關的神學思想、教會如何服侍貧窮人等課題。這些學習能協助學生思考如何推動其教會或基督教機構回應貧窮問題所帶來的挑戰。

DK2019/CH2016 歷史中的基督教社關服侍（神學與實踐）

本科旨在讓同學從教會歷史及系統神學兩個向度認識基督教社關服侍這課題，並從中加增他們作服侍的動力。因此，本科內容包括探討在教會歷史中的社關服侍，並當中的變化。此外，本科亦會與學生探討這些服侍和變化背後的神學理念，如教會觀、宣教觀等。

DK3000 社關服侍與領導

本科以社關服侍工作作參考，簡介機構與領導之理論。本科結合了神學基礎理論，並從具科學性角度看社關服侍之領導風格。本科也會集中討論在職場及公民社會／非政府機構的領導，並教會領導的挑戰；當中也涉及領導、性別、權力之相互關係。

DK3001 社關服侍實習

社關服侍實習會安排在下列機構內完成：a. 堂會；b. 學院／機構；c. 宣教或從事國際性社關服侍的組織。本地學生或可獲豁免實習；已在職場工作的學生，可選修額外科目替補實習學分。3學分的實習時數為120-150小時。