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DK2000/OT2012/NT2011 从圣经看社关服侍

本科旨在让同学透过圣经了解基督教社关服侍这课题，并提升他们实践社关服侍的动力。当中除了学习圣经所记载的社关服侍，也会从圣经去讨论一些与服侍相关的重要主题，如圣经中的人观、苦难观等。此外，本科尝试协助学生对圣经中关于社关服侍的信息有着更敏锐的触觉。

DK2001/MC2015 宣教与社关服侍

本科旨在让学生明白基督教社关服侍(Diakonia)与宣教使命(Mission)的关係，并肯定前者是教会和每位基督徒的核心使命。此外，本科亦让学生思考如何推动教会或基督教机构在社会或某个别群体中实践具社关服侍向度的宣教使命。

DK2002/SW2018 灵修神学与社关服侍

本科旨在让学生明白基督教社关服侍(Diakonia)与灵性(Spirituality)之间的关係；协助学生认识何谓具社关服侍素质的灵性生命，并为他们提供相关培育。此外，本科亦让学生思考如何在其教会或基督教机构推行这方面的灵性培育。

DK2003/CE2004 家庭与育儿

家庭是社会最基本的单位，但在过去几十多年，中国和很多西方国家的离婚率一直在上升，「你离了未？」成了当今中国人的口头语。离婚破坏家人关係，给当事人和他们的子女带来严重影响。本科有两个主要目的：帮助学生从多角度认识家庭和其面对的挑战；及提升学生服侍家庭的知识和技巧。科目的主要内容涉及：从圣经看家庭、家暴、婚前辅导、夫妇沟通、亲子关係、单亲与育儿、特殊儿童。

DK2004 长者事工

本科目的除了使学生从圣经和信仰角度了解长者的价値和尊严之外，也帮助学生掌握长者的生，心，社，灵的特徵和需要、长者服务，和服侍长者的基本技巧，使学生更有效在教会内外提供和推动长者事工。

DK2005 青少年事工

青少年是教会流失的一代。教会青少年的需要吗？青少年是教会的「未来」还是「现在」？青少年事工的实践和研究陷在实用功利主义中？本科透过介绍青少年事工的圣经和神学基础、当今青少年文化和青少年面对的挑战、青少年服务，和教会青少年事工概况，帮助学生对青少年人有正确的认知态度、能掌握推动青少年事工的技巧。

DK2006 残疾人士事工

残疾人士是教会的资产，还是负累？服侍这群体是上帝给教会的唿召，还是「蚀本生意」？本科透过介绍残疾人士事工的圣经和神学基础、残疾人士和照顾者的需要、挑战和服务，从而装备学生与身心障碍者相交和服侍他们，建立伤健共融的教会和社会。

DK2007 社关服侍的方法和技巧

基督教社关服侍学涉及多种学科，例如神学、社会分析、科学方法等。社关服侍不只是补救性的救济扶贫或帮助个人或家庭解决问题，服侍也可以是预防性的社区教育或试图影响社会政策的活动。本科的目的是让学生认识一些具科学性的个人、小组或社区工作的基本理论和技巧，使学生按不同处境或需要，运用不同的技巧，服侍有需要的个人、小组或群体。

DK2008 项目策划及申请项目经费

本科目的是运用非政府组织的角度和逻辑框架分析(Logical Framework Analysis)，帮助学生认识如何策划服务项目和申请经费。学生在学习小组中要运用学到的工具，尝试策划一项服务计划，并在学期结束前作报告。本科也涉及有关「以资产为本」(Asset based)的社区发展方法，名「我才必有用」(Use Your Talents)／「团结行事」(Umoja)。这方法对经费不多的基层组织特别有用。

DK2018 关怀贫穷事工

本科旨在让学生学习关于贫穷的定义、香港与世界的贫穷情况、贫穷人士所面对的挑战、与贫穷相关的神学思想、教会如何服侍贫穷人等课题。这些学习能协助学生思考如何推动其教会或基督教机构回应贫穷问题所带来的挑战。

DK2019/CH2016 歷史中的基督教社关服侍（神学与实践）

本科旨在让同学从教会歷史及系统神学两个向度认识基督教社关服侍这课题，并从中加增他们作服侍的动力。因此，本科内容包括探讨在教会歷史中的社关服侍，并当中的变化。此外，本科亦会与学生探讨这些服侍和变化背后的神学理念，如教会观、宣教观等。

DK3000 社关服侍与领导

本科以社关服侍工作作参考，简介机构与领导之理论。本科结合了神学基础理论，并从具科学性角度看社关服侍之领导风格。本科也会集中讨论在职场及公民社会／非政府机构的领导，并教会领导的挑战；当中也涉及领导、性别、权力之相互关係。

DK3001 社关服侍实习

社关服侍实习会安排在下列机构内完成：a. 堂会；b. 学院／机构；c. 宣教或从事国际性社关服侍的组织。本地学生或可获豁免实习；已在职场工作的学生，可选修额外科目替补实习学分。3学分的实习时数为120-150小时。