[版本2023.05]

CE1000 基督教教育概論

本科探討基督教教育之基本理論（意義、目標、基礎和實施等），並讓學生對基督教教育有基礎的認知。

CE2000 教學方法論

本科探討教學的意義、原則、方法、評鑑及教與學互動的過程，並透過教案設計、教學活動示範等多樣化內容，學習達成基督所託付的大使命。

CE2001 瞭解學習者

本科探討各種影響學習者的內在及外在因素，包括不同年齡階段在身體、心智、情緒、社交和靈性等方面之發展特徵，原生家庭及社群的影響，以及如何因應個別差異進行基督教教育。

CE2004/DK2003 家庭與育兒

參DK2003。

CE3001 基督教教育課程與教材

本科主要探討課程設計的意義、理論、原則，同時重視教學設計和實踐。此外，本科亦提供評審及選擇各種基督教教育課程與教材之準則。

CE3007 家庭基督教教育

本科介紹有關基督教家庭教育之原則，及反思在現今世界基督教家庭須要面對的社會轉變。

CE3008/PT3028 堂會的培育

堂會是培育上帝子民生命成長及裝備他們回應上帝使命的地方，因此，本科介紹堂會培育的不同取向，並探討在不同的領域中實踐基督教教育的方法。

CE3009 兒童基督教教育

兒童是教會現在和將來的年輕成員，在教會及學校中培育兒童是一項挑戰，需要特別的教學方法和技巧。本科專注裝備未來的教會同工如何發展兒童基督教教育事工。

CE3010 青年基督教教育

青少年對教會有深切的期望。本科將介紹堂會的青少年事工、青少年教學法，並關注青少年面對的困擾、生活模式及信仰問題。

CE3011 成人基督教教育

成年與兒童各有不同的學習模式，哪些教育模式較能配合成人全面的發展？他們要面對哪些生活及信仰的挑戰？本科會對從不同角度探討與成人培育相關的課題。

CE3014 基督教教育教師訓練

此乃裝備學生從事堂會的教師訓練工作，特別是為東南亞地區教會的教師訓練計劃而設的進深科目，本科將企劃一套可行的師資培訓課程。

CE3015/OT3010/NT3012 互動話劇教學法

結合了猶太米大示(Midrash)傳統及心理劇(psychodrama) 特色的互動話劇教學法(Bibliolog)，最先由畢志力(Peter Pitzele)所創，是一種強調以想像進入聖經場景，與經文互動的集體研經法。本科旨在讓學生親自經驗互動話劇教學法的特色及帶領技巧，被聖經的故事所觸動，更透過個人實踐，帶領其他參與者體會上帝話語的力量。

CE3016 基督教教育中的藝術與音樂

在過去不同的世紀中，基督教的藝術作品與音樂被用來表達信仰和反思基督教傳統。本科探索不同藝術媒體（包括音樂與畫作）中的神學思想，並思考如何透過藝術媒體進行基督教教育。

CE3017 教育的哲學與神學基礎

隱藏在教學行為背後的的哲學及神學取向，對外顯的教育活動有深遠的影響。本科旨在認識不同的哲學及神學觀點對教育目的、教育過程中師生互動及教學成果的影響，並提高學生在教導與學習過程中對自身教育理念之警覺。

CE3019 學校基督教教育

香港有不少幼兒學校、幼稚園、小學、中學，以至大專院校，都由基督教辦學團體所興辦或與教會有緊密關聯。本科將就學校教育的不同場景，研究學校與堂會的關係，探討在學校推行基督教教育的優勢及挑戰，並實施基督教教育的原則及策略。

CE3020/RC3006 世代變遷中的基督教教育

面對急速改變的世代及社會處境，本科討論基督徒的獨特身份，及社會轉變對基督教教育帶來的影響及挑戰。本科亦會對變遷中的基督教教育作新的構想。

CE3021 基督教教育實習

在實習督導指導下，學生於堂會或基督教機構參與基督教教育相關事工。這有助學生將基督教教育的知識、價值及教學技巧等活學活用，還有助他們作深入神學反省，促進教學效能。